Липучка карта «Травоядные животные» изготовлена из дерева – экологически чистого и гипоаллергенного материала.
Предназначена для детей от 3 лет.
В комплект входит:
Деревянная панель с контурами карты  и липами – 1 шт.;
Фигурки травоядных животных на липах. Представлены различные животные: морские, африканские, лесные.
География детям с малых лет в простой и доступной форме доносит знания о планете Земля. Так как  дети по своей природе очень любознательные, то география – для них – это просто кладезь интересных и необычных тем, благодаря которым они значительно могут расширить свой кругозор. Ведь география – это не только изучение стран, материков, морей и океанов, но и изучение растительного и животного мира, климата.
Что можно изучить с ребенком?
1. Материки (Евразия, Африка, Северная и Южная Америки, Антарктида и Австралия)
2. Океаны (Атлантический, Северный Ледовитый, Тихий, Индийский и Южный)
3. Моря, море – часть океана, ограниченная сушей. (Начните изучение с цветных морей - Красного, Желтого, Черного, Белого – выясните, почему они так называются)
4. Острова, остров – участок суши, окруженный со всех сторон водой. (Самый популярный «детский» остров – Мадагаскар)
5. Стороны света – север и  юг (Северный и Южный полюса), восток и запад (восход и закат солнца)
6. Времена года (зима, весна, лето, осень)
7. Понятия день-ночь
Изучая материки, уделите внимание животному и растительному миру. Не забудьте рассказать о животном и растительном мире рек, морей и океанов! Совет! Приобретите и покажите ребенку глобус – модель земли. А так же расскажите, что карта – это плоское изображение земли, и, всего, что на ней находится.

Чем полезна игра?
1. Пополняет знания об окружающем мире, развивает речь и широкий кругозор.
2. Формирует понятийное, системное и логическое мышление
3. Развивает глазомер, зрительно - моторную координацию, мелкую моторику благодаря складыванию животных на липы карты.
4. Ребенок учится ориентироваться на плоскости.
5. Тренирует  зрительную  память, внимание и усидчивость.
6. Прекрасный материал для формирования сюжетно – ролевых игр, и развития фантазии.
Как играть?
Отправляйтесь в «Кругосветное путешествие» с ребенком. Для начала рассмотрите фигурки животных,  складывая их  на панель карты. Расскажите о травоядных животных. О том, кто, где живет, об их повадках.
            
В какие еще игры можно поиграть?
1. Фигурки животных, можно обводить, используя их, как трафарет. Благодаря этому, получается, создавать замечательные рисунки!  Плюс — это прекрасный способ приготовить руку ребенка к письму.
2. «Кто, где живет». Для этой игры вам понадобится два (можно три )выпуска карт – липучек. «Хищные животные», «травоядные животные». И «птицы». Соберите со всех двух карт всех животных. Перемешайте. Попросите ребенка выбрать из всех фигурок – только диких животных, которые живут в лесу. Пусть малыш поместит их в зеленую зону карты, и  животных, которые живут в Африке. Поместим их в желтую зону карты. Почитайте ребенку сказку Корнея Чуковского «Айболит». Такая игра – классификация прекрасно формирует понятийное, системное и логическое мышление. Таким же образом можно проводить и другие классификации. Например, отправьте всех морских животных – в океан.
3. Соотношение количества и цифры.  Тренируем понимание того, что за каждой цифрой стоит определенное количество. Как на этом рисунке: под определенное количество предметов, необходимо подобрать нужную цифру.  Используем, как счетный материал и решаем примеры по математике. Для детей фигурки животных очень привлекательны.

4. «Большой – маленький». Тренируем восприятие величины. Сенсорное развитие. Предлагаем каждому животному найти маленького малыша. Для этой игры вам необходимо приобрести игру «Чей хвост».
5. Используйте эти замечательные фигурки в играх – конструированиях. На занятиях конструированием осуществляется развитие сенсорных и мыслительных способностей детей. Мышление ребёнка в процессе конструктивной деятельности имеет практическую направленность и носит творческий характер. При обучении конструированию у него развивается планирующая мыслительная деятельность, что является важным фактором при формировании учебной деятельности. Для конструирования можно использовать детали геоборда или счетные палочки.