Напольные и настольные ширмы, как элемент развивающей предметно-пространственной среды позволяет решить несколько задач.
Дети могут самостоятельно создавать игровое пространство в соответствии со своими интересами, замыслами, что способствует возникновению новой или обогащению уже разыгранной среды. Подвижная и легко изменяемая среда выполняет развивающую функцию, пробуждая фантазию ребенка.
Педагог имеет возможность трансформировать среду в соответствии с задачами совместной деятельности, в том числе разыгрывать кукольные и драматические спектакли, организовать различные сюжетно-ролевые и дидактические игры, а также задействовать в организации тематических уголков.
С помощью ширм можно организовать среду по принципу небольших полузамкнутых пространств, которые способствуют играм, общению, совместной деятельности детей парами, небольшими подгруппами. Представленные ниже виды ширм имеют широкий диапазон использования в зависимости от педагогических задач.

Ширмы изготовлены из березовой фанеры с нанесением рисунка, имеют небольшой вес, подвергаются санитарной обработке, легко складываются и компактно хранятся.