Математическая лесенка. Игрушка изготовлена из дерева – экологически чистого и гипоаллергенного материала.
Предназначена для детей от 3 лет.
В комплект входит:
Деревянная платформа для хранения материала – 1 шт.;
Палочки с цифрой 1 — 35 шт. в разных цветах (голубой, зеленый, оранжевый, красный).
Палочки с цифрой 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 — 1 шт. (разных цветов)
Математические знаки действий: плюс, минус.
Математические знаки отношений: знак равенства, больше, меньше.
«Математическая лесенка» один  из немногих дидактических материалов, дающих возможность формировать у ребенка комплекс необходимых интеллектуальных умений, от сенсорных к мыслительным.
Данный набор можно использовать на занятиях с детьми  дома, в детском саду и школе. С помощью него ребенок сможет познакомиться с азами математики, цифрами, научится выполнять простые счетные операции.
Комплект предназначен для работы по таким разделам, как:
• обучение прямому и обратному счёту до 10;
• знакомство с цифрами от 1 до 10;
• соотнесение числа и количества;
• усвоение состава числа;
• понимание системы больше — меньше.

• Плюсы использования «математической лесенки»:
• С помощью цветных палочек детей легко подвести к осознанию отношений больше-меньше, больше-меньше на…,
• научить делить целое на части и измерять объекты условными мерками,
• поупражнять в запоминании состава чисел из единиц и меньших чисел,
• подойти вплотную к сложению и вычитанию.

А так же работа с данным дидактическим материалом способствует развитию мелкой моторики, формированию мышления, познавательной активности и устойчивости внимания.



    
1. Для начала необходимо познакомить ребенка с «Математической лесенкой».           Выложите лесенку от 1 до 5 в порядке возрастания. Попросите ребенка самостоятельно выложить лесенку. Рассмотрите лесенку. Какая палочка длиннее, а какая короче? Сделайте выводы: Один короче, чем два. Два короче, чем три и так далее. А насколько три длиннее, чем два? Правильно. На единицу. Постепенно  познакомьте  малыша с оставшимися палочками до десяти.
2. Состав числа.  Два это один и один. Три это один  и два; два и один, и так далее.
3. Соотношение количества и цифры. Подставляйте под палочки с цифрами единички. Сколько единичек войдет в  шесть? А в три?

4. Понимание системы больше — меньше. Какая палочка длиннее четыре или пять? Конечно, пять. Что сделать, чтобы палочки стали одинаковые по длине? Добавить к палочке четыре единичку. Получается, пять длиннее четырех на один.
5. Конструирование по замыслу или по образцу с помощью  палочек. Развивает мышление, воображение и мелкую моторику. Например, «грузовик с кирпичиками»,  или «домик».

6. Для развития внимания и памяти можно поиграть в такую игру: сложить из палочек «домик», как на рисунке выше,  или любую другую конструкцию, дать ребенку запомнить конструкцию минуту - две, закрыть плотным листом бумаги, и попросить воспроизвести постройку.